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高职院校大学生就业价值取向及引导

白小姐一码必中特资料时间:2020-11-03 15:23所属平台:学报论文白小姐一码必中特资料浏览: 次

随着高等教育大众化的发展,大学生就业也越来越难,无论是从个人价值和社会价值的抉择来说,还是从就业非功利化和就业现实化来说,大学生的就业价值取向都呈现出多元维度的特征。 从整体意义上来说,大学生职业价值取向维度具体可以分为就业认知、就业情感、

  随着高等教育大众化的发展,大学生就业也越来越难,无论是从个人价值和社会价值的抉择来说,还是从就业非功利化和就业现实化来说,大学生的就业价值取向都呈现出多元维度的特征‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

大学生就业

  从整体意义上来说,大学生职业价值取向维度具体可以分为就业认知、就业情感、就业意向、就业能力四个方面,也就是说,可以从知识、实践、意志和个性四个方面分为四个维度‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

  就业认知是大学生在就业时最基础的心理活动过程,大学生在就业之前或者在就业过程中要对自身的角色有一个合适的定位并进行正确的现实评价,其对就业认知程度的高低会直接影响到就业性质的选择‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 当代社会功利性强,造就了许多“精致的利已主义者”,他们对社会人才需求认知出现了偏离。 由于学生来自不同的家庭,家庭资本存量也不同,在就业认知上也存在差异性。 作为新时期的高职院校毕业生,应该在“本土”自觉的基础上,注意就业各要素之间的联系,将“个人本位”与“社会本位”统一起来,正确认识就业。

  就业情感是指大学生对就业的好恶评价,是人的需要是否得到满足时产生的一种内心体验,它在就业中往往占有主导地位,它决定着作为就业主体的大学生的基本取向与行为倾向。 有些毕业生在毕业之后没有找到心仪的工作,对他们来说几年的努力和专业梦想却换得低薪和低技术含量的工作,没有发挥自己的专长,有些失落,有些大学生从事的是自己喜欢的工作,所以能以积极饱满的精神状态投入工作。 培养学生爱工作就是培养学生良好的就业情感。

  就业意向是高校毕业生自身逐渐形成的与就业有关的观念倾向,在很大程度上影响着高校毕业生的就业态度和就业行为。 高职院校毕业生在选择就业单位性质时,体现出了趋向于稳定的倾向。 由于高职院校大学生很多是订单式培养的,入校时就决定了以后的就业方向和就业性质。 还有一部分高职生,他们学到了一技之长,就业意向比较明确。 这样,就减少了人力资本投资的风险。

  就业能力是大学生的工作能力,指大学生选择并获得就业所需要具备的能力、性格、愿望的综合,它是大学生综合素质在工作上的集中体现, 就业能力的高低决定了大学生就业的成功与否。 就业能力隐藏在平常的工作中,能把简单的事情重复做,重复做的事情坚持做,坚持做的事情开心做,这就是一种较强的工作能力。

  由于自我导向和社会价值的矛盾,理想的现实的差距,学生在就业的价值取向上出现了多样化的选择,主要有以下几种主导因素:

  一是薪酬价值取向。 生存是立根之本,大学生要先生存,其次才能发展,薪酬成为每一个大学生所关注的价值取向。 从社会学的角度来看,那些生活状况处于良好状态的大学生,他们往往并不是把薪酬放在第一位,对于那些生存都是问题的大学生,每一考虑的还是薪酬问题。

  二是工作环境取向。 工作环境与一个人的兴趣爱好息息相关,那些对薪酬要求不高的大学生,他们较为关注工作时心情的愉悦,关注人文环境的和谐,从社会学的角度来说,它是人类追求社会和谐的一种表现,从马斯洛的需求理论来说,它是人类解决物质需求之后,对精神领域的更高要求。

  三是工作地域价值取向。 有些学生擅于接纳新事物,对异地有较强的认同感,这类学生并不是非常在意工作地域,有的学生有一定程度的封闭倾向,在就业时往往选择离家近的地方。 地域价值取向折射出一个人的生活习惯和个性性格。

  四是个人提升价值取向。 大学生在就业时往往考虑个人未来的发展空间,那些具有较强成就感的学生,在其人生目标中,个人的提升赋予了较大的权重,对个人未来的发展希翼很大。 从政治学的角度来看,这种价值取向,无论是对个人还是对社会都是一种比较理性的价值取向。

  就业是一个系统性比较强的庞大工程,它是个人内部因素和社会外部因素相互渗透、相互融合的结果,对人力和物力的生产资源合理重组和充分利用,进而达到经济学家凯恩斯所认为的“充分就业”,需要从以下几个方面努力:

  一是学生个人转变就业观念。

  在传统观念下,人们多被动就业,往往是工作选择个人,不利于个人主动性和创造性的发挥,在现代理念的冲击下,求职者要变被动就业为主动就业,提高创业创新能力,在“大众创新,万众创业”的前提下,最大限度地发挥自己的潜能,做到自主创业,从而带动更多的人就业。

  二是学校利用各种资源,扩大大学生的就业视野。

  学生在毕业之前,社会经验不足,求职视野不开阔,学校应为学生提供切实可行的就业指导模式,教学生择业的技巧,认真分析当前的社会需求和就业形势,指导学生制定合理的职业生涯规划。

  21世纪是信息的天下,各种海量资源充斥的在我们周围,学校要利用专业和创业的结合点,为学生传授各种就业创业方面的实践经验,发挥引领示范作用,在硬件和软件上为学生创业和就业提供技术指导和支持。

  大学生就业论文范例:知识经济时代如何实现就业方式多元化

  三是国家层面制定一系列的优惠政策,合理引导学生充分就业。

  提高劳动参与率是国家提高就业率的重要手段,实施就业优先战略和积极就业政策,将之纳入宏观就业政策。 动员社会各方面的力量,全面系统地推动各个领域的社会政策完善,有了政策的指引,就会产生卓有成效的就业工作。

  就业是一个动态的过程,国家可以制定灵活就业模式,增强产业吸纳就业能力,破解就业结构性矛盾。 对失业对行监测预警,分级制定响应的风险应对预案,在全国层面建立保障机制,确保劳力输出和输入的有效对接。

  白小姐一码必中特资料:曾萍

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